Nauczyciele i instruktorzy stale pracują z plikami PDF — rozpowszechniają lektury, tworzą arkusze ćwiczeń, zbierają zadania i zaznaczają prace uczniów. Właściwe przygotowanie przepływu pracy w formacie PDF pozwala zaoszczędzić czas na każdym etapie kursu, a dzięki bezpłatnym narzędziom większość z nich jest prosta. Wszystkie główne obszary, w których PDF powoduje konflikty w edukacji, można rozwiązać.
Rozpowszechnianie materiałów szkoleniowych
PDF to odpowiedni format do dystrybucji lektur, notatek z wykładów, programów nauczania i materiałów referencyjnych. Wygląda spójnie na każdym urządzeniu ucznia, drukuje się poprawnie i można go przeglądać w trybie offline – jest to ważne, gdy nie każdy uczeń ma niezawodny dostęp do Internetu w czasie nauki. Jeśli to możliwe, dystrybuowane pliki PDF powinny mieć rozmiar mniejszy niż 5 MB; duże pliki powodują problemy dla uczniów w zakresie mobilnej transmisji danych lub ograniczonej przestrzeni dyskowej.
W przypadku lektur objętych prawami autorskimi upewnij się, że masz odpowiednią licencję przed rozesłaniem uczniom plików PDF. Wiele uniwersytetów ma umowy biblioteczne zezwalające na cyfrową dystrybucję fragmentów; zamiast zakładać, że PDF opublikowanych materiałów można swobodnie udostępniać, skontaktuj się z biurem ds. praw autorskich swojej instytucji.
Spróbuj edytować PDF
Nie wymaga instalacji. Działa bezpośrednio w Twojej przeglądarce.
Tworzenie arkuszy ćwiczeń i quizów do wypełnienia
Formularze PDF do wypełnienia dobrze sprawdzają się w przypadku arkuszy ćwiczeń, ćwiczeń praktycznych i ocen niskiej stawki, które uczniowie wypełniają cyfrowo. Pola tekstowe umożliwiają uczniom wpisywanie odpowiedzi bezpośrednio w pliku PDF; pola wyboru działają w przypadku wielokrotnego wyboru; pola podpisu można wykorzystać do potwierdzenia dokumentów polisowych.
Tworzenie plików PDF z możliwością wypełnienia wymaga narzędzia, które dodaje interaktywne pola formularzy. Zacznij od arkusza kalkulacyjnego w programie Word lub Dokumentach Google, wyeksportuj go do PDF, a następnie dodaj pola formularza za pomocą Edytora PDF lub narzędzia specjalizującego się w tworzeniu formularzy. Uczniowie wypełniają formularz na swoim urządzeniu i przesyłają wypełniony plik PDF za pośrednictwem systemu zarządzania nauką.
Dodawanie notatek i zaznaczanie prac uczniów
Gdy uczniowie przesyłają prace w formacie PDF, narzędzia do adnotacji umożliwiają przedstawienie konkretnych komentarzy w kontekście. Podkreślenia zwracają uwagę na poszczególne fragmenty. Komentarze na karteczkach samoprzylepnych zawierają szczegółowe informacje zwrotne na temat określonych sekcji. Znaczniki tekstowe (podkreślenie, przekreślenie) oznaczają błędy lub sugestie. Jest to znacznie wyraźniejsze niż ogólne komentarze na końcu dokumentu, ponieważ informacje zwrotne odnoszą się bezpośrednio do odpowiedniego tekstu.
Większość systemów zarządzania nauką (Canvas, Blackboard, Google Classroom) ma wbudowane narzędzia do adnotacji w formacie PDF umożliwiające ocenianie. W przypadku adnotacji poza platformą zarówno program Preview na komputerze Mac, jak i program Adobe Reader (bezpłatny) zapewniają wystarczające możliwości dodawania adnotacji do oznaczania prac uczniów. Zapisz i zwróć uczniowi plik PDF z adnotacjami.
Łączenie materiałów w pakiety kursów
W przypadku jednostek lub modułów, które korzystają z wielu lektur i materiałów informacyjnych, połączenie ich w jeden pakiet kursów PDF upraszcza dystrybucję i pozwala zachować powiązane materiały razem. Studenci mają jeden plik na jednostkę, zamiast zarządzać wieloma oddzielnymi dokumentami. Narzędzie do scalania łączy PDF we właściwej kolejności; numery stron i spis treści (dodawany ręcznie lub za pomocą narzędzia scalania) ułatwiają nawigację.
Skompresuj scalony pakiet przed dystrybucją. Pakiet jednostkowy o rozmiarze 30 MB, ponieważ poszczególne pliki nie zostały zoptymalizowane, powoduje niepotrzebne pobieranie czasu przez uczniów. Uruchamianie scalonego pliku PDF za pomocą narzędzia do kompresji zazwyczaj przywraca go do jednej trzeciej lub czwartej rozmiaru sprzed kompresji bez zauważalnej utraty jakości odczytu ekranu.
Udostępnianie materiałów
Dostępne pliki PDF są przydatne dla uczniów z wadami wzroku, trudnościami w uczeniu się lub korzystających z technologii wspomagających. Najważniejszym krokiem jest zapewnienie, że pliki PDF zawierają prawdziwy, możliwy do wybrania tekst — a nie obrazy zeskanowane bez OCR. Czytniki ekranu mogą interpretować tekst; nie potrafią interpretować obrazów tekstu. W przypadku zeskanowanych materiałów szkoleniowych uruchomienie OCR przed dystrybucją umożliwia studentom korzystającym z czytników ekranu korzystanie z nich.
Właściwa struktura nagłówków (H1, H2, H3) w dokumencie źródłowym zostaje przeniesiona do PDF i pomaga czytnikom ekranu poruszać się po strukturze dokumentu. Dodanie tekstu alternatywnego do obrazów w dokumencie źródłowym przed eksportem oznacza, że uczniowie korzystający z czytników ekranu otrzymają opisy treści wizualnych, do których w innym przypadku nie mogliby uzyskać dostępu.
Obsługa przesłanych przez uczniów PDFs
Wymagaj od uczniów, aby przesyłali prace w formacie PDF, a nie w programie Word lub Dokumentach Google, jeśli chcesz dokładnie zobaczyć, jak sformatowali swoją pracę lub gdy zaznaczasz dokument i nie chcesz, aby śledzone zmiany komplikowały recenzję. W instrukcjach przydziału jasno określ, że tekst musi umożliwiać zaznaczenie — zeskanowane zgłoszenia lub zdjęcia PDF prac pisanych odręcznie mają uzasadnione zastosowania w przypadku niektórych zadań, ale znacznie utrudniają tworzenie adnotacji cyfrowych.
Spróbuj edytować PDF
Nie wymaga instalacji. Działa bezpośrednio w Twojej przeglądarce.